让法制教育走进中学课堂

  :【摘要】中学生处于青春发育期,是人生的第二次生长突增期,生理、心理生长发育迅速,其可塑性很强,是人生的黄金时期,也是危险时期。这一阶段,由于中学生心智发育不成熟,辨别是非的能力较弱,易受到外界不良因素的影响,进而做出违法犯罪的事,危害了社

  【摘要】中学生处于青春发育期,是人生的第二次生长突增期,生理、心理生长发育迅速,其可塑性很强,是人生的黄金时期,也是危险时期。这一阶段,由于中学生心智发育不成熟,辨别是非的能力较弱,易受到外界不良因素的影响,进而做出违法犯罪的事,危害了社会,毁了自己的一生,连累整个家庭。如果在这一时期,我们让法制教育真正走进课堂,比较系统地对中学生普及法律常识,能够提高他们的法制意识,让他们感悟到法的威严,就可以有效地降低青少年犯罪率。让学生从小懂法、守法,学会用法来保护自身的合法权益,这也是我国法治国家建设的基石。

  在我上初中的时候,学校发的课本中有《法律常识》,还有《生理卫生》,学校也正常开设这些课程。而现在,学生的书包越来越沉了,却没有了这些课本,在高考指挥棒的统领下,为了升学率,现在大多数学校已经不开设这些“副科”了,有的学校也偶尔进行一些讲座,但这种零星的、不系统的点缀,谈不上学科教育。而这些真正有用的知识,不是为了考试,是基本常识。我们只有让法制教育真正走进课堂,才能有效地对学生进行法律常识的普及,提高他们的法律意识,这也是法治国家建设的应有之意。

  中学生这个年龄阶段,是人生的第二次生长突增期,生理、心理都在迅速发育,万博ManBetX客户端下载,趋于成熟,这段时期,人的可塑性很强,是人生的黄金时期,也是人生的危险时期,如果“塑”不好,将会影响孩子将来的一生。

  法制,听上去抽象而空洞,其实,它就在我们身边。中学阶段,14周岁至16周岁为限制刑事责任年龄,当达到16周岁时,他们就是完全刑事责任年龄,如果违法犯罪了,就要受到相应的法律制裁。青少年犯罪,不但危害社会,也毁了孩子的未来,还连累家庭。

  中学生心智未成熟,易冲动,辨别能力相对较差,对一些事情还不能正确认识和把握,极易受到不良社会风气的影响,如果做了违法犯罪的事,后悔莫及,令人痛心。

  如果在这段时期,法制教育及时跟上,让他们了解一些法律常识,知道哪些事情属于违法犯罪,以及要承担的不利后果,对他们会有震慑作用。通过学法、守法,学生逐步学会用法来保护自己的合法权益,对法产生敬畏感。学生的法律意识提高,法律常识普及,这也是我国建设法治国家的基础。

  我国法律门类很多,而且每年都有许多新法颁布实施,作为中学生的法律知识教材,我们应该选取与中学生生活学习密切相关的、有针对性的内容进行编撰,形成《中学生法律常识》教材。

  比如,我国《宪法》中有关内容:义务教育是每个公民的基本权利,也是基本义务。我们要让学生懂得,上学是自己的基本权利,家庭、学校、社会必须要给予保障的;同时更要认识到,上学也是自己的基本义务,如果有学不上,或者上学了而未认真完成老师布置的学习任务,那就是未履行自己应尽的义务。

  《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》中规定:未成年人不得进入营业性的网吧、歌舞厅等场所;严禁观看、收听色情、淫秽的音像制品和读物等。学生知道了这些法律规定,就知道了哪些是违法行为,提高了其辨别是非的能力。

  《婚姻家庭法》规定:抚养、教育未成年人是每个监护人应尽的义务;赡养老人也是每个子女应尽的义务。有些父母离婚家庭的孩子,没有家的温暖,缺少关爱,易产生消极情绪,学习了这些法律知识,至少让他们懂得了父母抛弃孩子是违法的,可以用法律来维护自己的合法权益,增加了他们生活的勇气和信心。学习了这些法律知识,还让学生们懂得尊老爱幼、孝敬父母、赡养老人,不光是中华民族的优良传统,还是每个公民应尽的法律义务,使学生进一步领悟到,国家的建设,需要德治,也需要法治。

  我国《刑法》也有许多相关的知识,可以让学生们懂得什么样的行为是犯罪、违法行为和犯罪行为有什么区别、犯罪要受到怎样的处罚等,使之感受到,法律是严肃的,法律也是我们的保护伞,它就在我们身边。

  当然,这些法律知识需要系统的编撰,形成适合中学生学习的教材,而且随着社会的发展,法制教材还要不断地更新、完善。当今社会,互联网时代已经到来,结合实际情况,我们有必要对中学生进行互联网管理、预防互联网犯罪等方面的法律知识教育,让学生从小就懂得要安全文明上网,预防网络犯罪,明白在网上散布谣言、诬陷他人也是一种犯罪。

  目前,学校法制教育是一个薄弱环节,缺乏重视,没有经验。为了完成任务,大多数学校会在一学期内,开设一到两次法制教育讲座。中学生对于法律知识的学习也是片面的、零碎的,缺乏系统性。对中学生进行法制教育,学校要根据他们的年龄特点,结合实际,选择恰当的教材,让其真正走进课堂。

  学校要在课程设置中,每周开设一节法制教育课,要做到教学有教材,有专职教师,充分利用课堂时间,保证学生系统地学习相关法律知识。当然,这类说理说法、比较抽象的学科,老师不能搞一言堂,不能一支粉笔一堂课。为了提高学生们的兴趣,任教老师要进行充分的准备,可以选取一些法制教育视频、图片,设置模拟法庭等有效的课堂情境,激发学生的兴趣;课堂教学要与现实生活紧密联系,老师可以用学生们耳熟能详的、身边的人和事来说理说法;将本地丰富的特色教育资源与教材有效结合,提高学生们的学习热情,让学生去切身感悟做人做事的道理,让法制教育课堂来源于生活再回归到生活。

  另外,学校还可以定期邀请有关法律专家根据本校的实际情况,开展各种主题讲座,有针对性地对学生进行法制教育。

  也可以组织学生以主题班会的形式,进行法律知识讨论,启发学生对一些社会现象进行法律层面的思考,帮助学生树立正确的法制观念。有条件的学校还可以设置法制辅导站,及时为学生提供法律咨询和帮助。

  当今社会,青少年犯罪时有发生,无知是这些犯罪少年的共同特点。由于平时缺乏这方面的教育,他们根本就不认为自己做的事已涉嫌犯罪;法律意识淡薄,缺少对法律的敬畏,所以,他们也不可能去考虑自己行为的社会危害性,直到悲剧发生,但已后悔莫及,令人痛心。其实很多出问题的学生并不是品行很坏,而是他们的法制观念淡薄,再加上社会发展迅速,价值观念的多元化,使得辨别能力相对较差的学生感到无所适从,极易受到不良风气的影响,铤而走险,走上违法犯罪的道路。

  法制教育对规范青少年的行为,预防和减少青少年犯罪,帮助青少年树立正确的人生观,学会依法维护自身的合法权益都起着十分重要的作用。因此,重视和加强青少年阶段的法制教育,让法制教育真正走进课堂,是非常必要而且迫切的。中学时期是人生的黄金时期,可塑性很强,不容错过,在这一阶段普及法律常识,具有重要的现实意义,更具有长远的战略意义,是建设法治国家的基石。


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作者: admin 来源: 未知 发布时间:2019-09-22 09:04